佛山日语培训机构 日语培训 怎样学习日语“听,说,读,写”,考过n2?

怎样学习日语“听,说,读,写”,考过n2?

怎样学习日语“听,说,读,写”,考过n2?,学习一门外语,不外乎“听,说,读,写”四个部分,但每门语言都有自己的特点,需要根据特点针对性学习。我在去年的12月份拿到…

学习一门外语,不外乎“听,说,读,写”四个部分,但每门语言都有自己的特点,需要根据特点针对性学习。我在去年的12月份拿到了自己的成绩,N2考到155分,跟很多大神相比,这个分数不算什么,但是对我自己而言,能在短短半年多的时间,就考过N2,已经很满足了,接下来是我在18年的日语学习过程中所总结的心得,仅个人见解。

一、结尾词

注意结尾词,日语的谓语在句子的末尾,时态、情感都包含其中,即使整句话并没有完全听懂,也能根据末尾谓语加上前面零散词汇,会意出句意。当然,正如明好的日语老师所说,听,一定要做到和母语一样完全听懂,而非模棱两可。

二、发音

日语词汇语法指导篇
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书名:日语词汇语法指导篇
原名:
副标:
作者:K.A.I.T 王萍
译者:王萍
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简介:

《日语词汇、语法指导篇》为满足日语学习、研究者以及初涉日语教学的教师等各方面、多层次的需求,我社特地推出了《日语教学必备丛书》系列。本丛书收录内容丰富,既有适用于初学者的语音、语法教学方面的介绍,也有对日语研究者最关注的新型理论研究成果的讲解,还包括对日语教学中涉及到的功能句型、词汇、语法等方面的具体知识的指导,同时还广泛涉猎了与日语教学相关的语言、文化等方面的理论研究等。本系列覆盖面广,讲解精细,是对日语教学经验的介绍和总结。

《日语词汇、语法指导篇》为其中的一册,《日语词汇、语法指导篇》内容大致如下:

《日语词汇、语法指导篇》对初级阶段的重点词汇以及语法从其使用的实际场景、同义词以及学习者的误用几个方面进行了彻底分析。通过分析,教师可轻松掌握初级阶段的重点词汇以及语法的教学指导,大大提高教师的教学效果。

单词发音,日语中的声调,并非和中文一样抑扬顿挫,同样的单词,会有多种读法,细心记忆区分,否则错误的发音会直接导致对方理解错误,例如はし,有桥和筷子的意思,不同的重音读法对应不同的含义,一不小心就会让人笑话,准确地记住正确的发音,才会让对方觉得你日本人みたい,日本本身是一个比较排外的国家,带口音的日语,更会让对方产生排斥性,所以,一定要注意单词正确的发音,千万不要受方言的干扰而带口音。

所以要多多和老师用日语交流,我在明好学习日语的过程中,在老师细心的带领下,用日语造句,用日语写文章,用日语对话。语言就是在不断使用的过程中熟能生巧,方能学好。

三、词汇量

所有语言即是如此,词汇量越大,越是什么文章也不在话下。我背单词的方法是:前期刚接触日语的时候,靠着明好日语老师传授的简单易懂的背单词方法度过了前期,随着对日语的感觉逐渐熟悉,就通过阅读易しいニュース,对其中的生单词进行记录,查解,记忆。

研究表明,当一个记忆内容在有实际的使用场合的时候,你经历过(阅读新闻过程中得知这个单词),大脑便会加深印象,因为正常地背诵单词的话,过一会单词只会像平日的琐事一样被忘记,简单地说,就是多看多背多用例句。日本人也不是从小被教一个单词后就知晓其意,通过具体情况下的使用才明白。

以上仅个人愚见,若有不合理之处,还望包涵!

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