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日语初中语法混合句型

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关于日语初中语法混合句型最佳答案


日语初中语法混合句型


1.一,学语法的步骤1,了解语法的术语的含义.要学好日语语法,首先要对语法的一些术语进行了解.中文的句子中,你是否知道主语是什么?谓语是什么?名词是什么?动词是什么?等等,先去了解一下这些术语,对理解日语语法很有帮助.发现有些同学就算是对着中文的句子也分不清这些东西,于是对学习日语语法造成了极大的阻碍.2,学语法的大致过程.-------(以lt;日语基础语法整理gt;一书为例)⑴了解一下日语有多少种词,各有什么作用.⑵了解一下日语的句子是怎么构成的.⑶重点学习的内容:用言,助动词,助词这三者的用法和搭配.⑷学习语法书里的其他词,其中比较要注意的是形式名词,除了形式名词之外的其他词其实就约等于在背单词,没有什么难用的地方(例外的下面会提到),学好第⑶点,有一定的词汇,就已经可以分析很多句子了.接下来会遇到一些上面的知识解决不了的东西.3,干扰语法分析的一些因素:①固定句型:日语里几个词可以构成一些固定句型,这些句型貌似包含了我们学过的语法,但其实我们用基础语法去分析它们的话,只会一头雾水.这些句型,只能靠平时不断学习不断积累,如果遇到没学过的句型,再怎么进行语法分析也行不通的.这些句型要说也挺多的,一开始可以不用背那么多,买一些查句型的书,遇到分析不通时查一下是不是遇到了什么句型.②高级语法:我在这里指的主要是一二级的语法题考的那些知识点.其实虽然是一二级考的,不过其实里面有很多实用的东西,就算不考一二级也可以去学学,不然平时遇到只能傻眼了.③动词词汇量:学习了日语动词的活用后,就知道一般动词通过怎样的变形会变成怎样的词.比如:"书ける"是"书く"的可能动词形态.但有些词却不能这样去分析.比如:学了"付く"这个词后,我们在句子中遇到"付ける"这个词时,我们会以为"付ける"是"付く"的可能动词形态,但实际上"付ける"不一定是"付く"的可能动词形态,因为"付ける"它自已本身就是一个单词,有自已的意思和用法.如果我们没学过"付ける"这个词而一味地按照可能动词形态那样去分析的话,就很难理解好句子的真正意思了.在这一方面,只能靠积累,动词懂得越多时就越可能避免这种误会的情况.二,怎样学语法较有效?1,不要只看一本书学语法不要只看一本书,应该以一本书为重点学习,同时也要看多点其他人写的书.同一个语法知识,不同的人写的书会有不同的描述方式,在这本书看得一头雾水的东西或许在另一本书能给你一些启示从而让你更好地理解该语法知识.其次,不同的书的内容也会有所不同,集合诸家所长才能让自已的语法能力不断提高.我以前遇到过很多次这样的情况:一些语法中不明白的问题,在常看的语法书中找不到答案,往往后来偶然翻到其他书上有解答.2,利用"深和广"的方法来学比如说,在学习"用言,助动词,助词这三者的用法和搭配"时,你要学好动词如何活用,又要学好助动词如何接动词,还要学助词的用法..我的建议是利用"深和广"的原则,对每一部分的内容都先进行一定的了解,不要求很熟练,有个大概的印象就可以了,三个部分都要看完.都看完后有个大概的印象后再来一部分一部分专攻,专攻时,还是不需要做到完全熟练,自已感觉还不错了就进行下一部分的学习.这样把三部分都学完后再继续专攻第一部分,一个一个地学这样周而复始地不断学下去.不要追求某一部分先达到多熟练,而是每一次都总体上有进步,从整体上去把握这三部分的关系.我觉得这样学起来效果比较好.这并不是急进,而是为了更好地把握语法.3,养成分析句子的习惯在语法还不熟练的时候,要注意养成分析句子的习惯,遇到一条句子时不要一眼望过去就算了,尽量分析里面有没有自已学过的语法.再难记住的语法,只要出现的次数多的话,都可以掌握起来.把出现在眼前的每一条句子都当成是考验你语法的题目,尽量地去分析它.等你熟练后不用分析也可以理解句子的意思了.就好像我们五笔打字,一开始要背每个键的字根,打每个字都要想想哪个字根在哪个键,但打熟了之后,你打字时根本就不用去考虑哪个字根在哪里就可以打出字了.4,多听听日剧,动画片.初学语法时,一定会觉得有很多语法用起来很繁琐,说起来很拗口,当你听到电视上的日本人那么若无其事地说出来时,自已也会感到原来这个语法其实没那么难了.要记住"习惯成自然"的力量.


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